1. ANALISIS.
En el análisis explicamos los artículos que más nos han llamado la atención y que consideramos lo más importante.
1.1. Derechos.
- El alumnado tiene derecho a una educación de calidad que contribuya al pleno desarrollo de su personalidad y de sus capacidades.
Consideramos que es importante ya que esto supone la base para desarrollar y formar su personalidad en un futuro, ya sean en aspectos personales y capacidades cognitivas, físicas y psicológicas.
- La evaluación y reconocimiento objetivos de su dedicación, esfuerzo y rendimiento escolar.
Estos dos aspectos son favorables para el alumnado porque la evaluación supone un esfuerzo del alumno, y el reconocimiento le sirve como recompensa por el esfuerzo realizado. Ejemplo: un alumno que estudia para un examen obtendrá como recompensa (reconocimiento) una buena nota.
- Formación integral que tenga en cuenta sus capacidades, su ritmo de aprendizaje y que estimule el esfuerzo personal, la motivación por el aprendizaje y la responsabilidad individual.
Destacamos este punto porque atiende a la necesidad con la que el alumno asimila el aprendizaje y estimula la motivación de éste a la hora de llevar a cabo dicho aprendizaje.
- El acceso a las tecnologías de la información y la comunicación en la práctica comunicativa y el uso seguro de internet en los centros docentes.
Un ejemplo de ello es el uso que se hace actualmente de internet, de los ordenadores, etc, ya que hoy día suponen una de las bases más importantes de la sociedad.
- La educación que favorezca la asunción de una vida responsable para el logro de una sociedad libre e igualitaria mas como la adquisición de hábitos de vida saludable, la conservación del medio ambiente y la sostenibilidad.
Queremos destacar este punto puesto que consideramos la educación como ciencia que conciencia al alumno sobre una vida responsable, saludable, sociedad libre e igualitaria y algunos otros como la concienciación del medio ambiente y su sostenibilidad.
- La igualdad de oportunidades y de trato, mediante el desarrollo de políticas educativas de integración y compensación.
Nos llama la atención porque aunque sea un derecho del alumno, no todos en la vida real tienen acceso a este derecho, ya sea por la raza, discapacidad, edad, sexo, situación económica. Y aunque en la escuela se intente lograr este derecho, no se consigue plenamente.
- La accesibilidad y permanencia en el sistema educativo, por lo que recibirán las ayudas y los apoyos precisos para compensar las carencias y desventajas de tipo personal, familiar, económico, social y cultural.
Es importante puesto que supone el nuevo aprendizaje posterior y este derecho permite a las familias con carencias económicas, sociales o culturales que sus hijos tengan la oportunidad de poder formarse. Ejemplo: acceso gratuito en los centros escolares, las becas universitarias para facilitar el acceso a las facultades.
- Protección contra toda agresión física o moral.
Aunque sea un derecho del alumnado hoy día es uno de los derechos que menos se cumple, ya que existen muchos casos de violencia en las aulas (alumno-alumno, alumno-profesor) y de bulling en los centros escolares.
1.2. Deberes.
- El respeto a las normas de organización, convivencia y disciplina del centro docente, y la contribución al desarrollo del proyecto educativo del mismo y de sus actividades.
Consideramos que es importante para que así conozcan el funcionamiento del centro para poder cumplirlas y respetarlas.
- La participación en los órganos del centro que correspondan, así como en las actividades que éste determine.
Es importante que los niños participen y colaboren en las actividades que se realicen en el centro para que éste alcance y desarrolle sus fines.
- El uso responsable y solidario de las instalaciones y del material didáctico, contribuyendo a su conservación y mantenimiento.
Este punto consideramos que hay que tenerlo en cuenta puesto que tanto el material como las instalaciones son las herramientas básicas para desarrollar posteriormente actividades. Ya que si no se cuidan los principales perjudicados son los propios alumnos, por ello deben respetar las normas de uso del centro escolar.
2. COMPARACION.
Después de analizar tanto los derechos como los deberes vamos a desarrollar la comparación de unos y de otros.
- El alumnado tiene derecho al estudio y esto conlleva el deber de asistir a clase regularmente, con puntualidad y participar en las actividades.
- El alumnado tiene el derecho y el deber al respeto por su libertad de conciencia, de religión, de intimidad, integridad, etc.
- El alumnado tiene tanto el derecho como el deber de participar en el funcionamiento y en la vida del centro, y en la utilización de las instalaciones del mismo, además de crear un buen clima de estudio.
- El alumno tiene derecho a recibir una buena orientación educativa y profesional por parte de los docentes del centro. Además debe respetar al profesorado y sus orientaciones.
3. REFLEXIÓN.
Desde nuestro punto de vista sobre estos derechos y deberes que tiene el alumnado es que en teoría esta muy bien explicado y desarrollado en la ley con mucha variedad de artículos, pero en la práctica y en la realidad muchos de ellos no se llevan a cabo.
Ejemplo: la protección contra toda agresión física o moral (cada vez hay más agresiones tanto físicas como psicológicas en los centros escolares por parte de los alumnos), igualdad de oportunidades y de trato…
Por ello no todos los niños y niñas tienen las mismas posibilidades ni están en las mismas condiciones tanto para disfrutar de los derechos como para obedecer los deberes.
Pensamos que es injusto porque se preocupan por la elaboración de dichos derechos y deberes pero no ponen interés en la cantidad de niños que no pueden llegar a adquirir estos derechos.
Nuestra reflexión esta basada en el aspecto prioritario de los docentes de conseguir el bienestar de TODOS los alumnos.
4. ARTÍCULO.
A continuación hemos puesto un artículo buscado en Internet sobre un cambio en la educación que se produjo en 2007/2008 sobre la convivencia escolar:
Para verlo pinchar en el siguiente enlace:
http://www.elpais.com/articulo/pais/vasco/Educacion/aprobara/final/curso/decreto/regulara/disciplina/escuela/elpepuesppvs/20070503elpvas_15/Tes
